住宿学校

首次记录于1875-80年

这个词住宿学校似乎足够透明:一所学校为其学生提供住所，更常见的说法是寄宿学校．19世纪，随着能够负担得起这些学校的专业和商业阶层的迅速增长，此类学校的主要论点一直是，它们提供了一个持续的、综合的和一致的学习环境:在专业教育者的指导下，学生不仅在课堂上获得知识和技能，而且还培养了被认为是在社会上成功和有成效的生活所必需的习惯、价值观和社会关系。
类似的论点适用于那些因为这样或那样的原因需要额外支持的学生，比如失去了一个或多个父母的孩子，残疾儿童，或那些有行为问题的人，他们违反了法律住宿学校无论是由慈善组织政府运营，还是由营利性企业运营，都为这些学生提供了比标准学校日更多的关注和照顾。
在加拿大，这一观点被阴暗地表达出来住宿学校这是专门为土著儿童准备的。尽管其中一些学校早在18世纪就建立了，但主要是在19世纪70年代到60年代，这些学校才正式成为向土著儿童灌输基督教信仰和欧洲文化价值观的有效手段，让他们离开家园和社区，并提供24小时的教学和培训。这些学校使用的课程与传统的土著生活方式完全脱节，通常会惩罚使用土著语言。由于学校通常离学生的家很远，许多孩子好几年都见不到父母，有些甚至永远见不到父母。此外，恶劣的条件和猖獗的言语、身体和性虐待在许多学校造成了巨大的痛苦;成千上万的儿童死亡(其中一些被埋在万人坑中，死亡没有报告)，许多幸存者留下了终生的创伤。
寄宿学校系统在20世纪70年代逐渐关闭，最后一所寄宿学校最终在1997年关闭。2015年，真相与和解委员会承认，这些学校的运作相当于文化种族灭绝。这个词住宿学校因此在加拿大有可怕的联系，特别是在土著人民中，并且没有被用于其他类型的寄宿学校。
学校宿舍s是后来在加拿大出现的现象(主要是在20世纪50年代至70年代);由于它们数量较少，而且局限于极北地区，所以这个词不太为人所知。这些日制学校也有非土著儿童就读，但土著学生被从自己的社区转移到学校附近的独立住宅，称为旅馆S，目的是强迫文化同化。