9.5不同的方式询问孩子的天

如果你曾经提出这个问题你的一天怎么样?在宴会上你的孩子,你已经知道,你更有可能得到一个单词的答案细或是的比任何真正的洞察他们的一天。

然而,仅仅因为你可能会听到细,好吧,或咩并不意味着你应该停止问问题就意味着你应该改变的方式你问它。

这就是为什么我们有9.5其他方法来询问你的孩子他们的一天,除了保证引导他们远离他们的标准单音节的反应和让他们打开。为什么9.5,你问?继续读下去,发现。

你最喜欢/最不喜欢的部分是什么?

它适用于Kardashians-although当他们问,他们叫它峰和坑所以理所当然,它将为你的家庭,工作。

询问你的孩子最好和最差的部分他们的日子不仅让他们谈论他们所做的,但这也让他们知道你不只是想听到好的部分。他们会意识到他们可以吐露在你对他们的低点。

crackin是什么?也许不久是什么?瘦是什么?

所有这三个老俚语术语基本上意味着“有什么事吗?”,可以有效地用于问你的孩子发生了什么。这些短语是有待商榷。

例如,crackin’是什么据信,从何而来craic爱尔兰的一个词,意思是“乐趣和娱乐”,尤其是在它有关良好的交谈和公司。

什么也许不久,另一方面,似乎是一个缩写的发生了什么。至于什么是瘦,嗯,你可能要感谢美国士兵。人们相信瘦是旧军事俚语吗赤裸的真相。

而稍大点的孩子可能会发现这些短语日期(和你尝试听起来有趣或臀部cringey),你的孩子肯定会嘲笑父亲的笑话(或妈妈笑话!)。解除他们的幽默可能导致讨论一些他们的想法或他们没有想分享的东西。

注意:孩子太年轻,你可能会得到一个列表的东西确实是破解或瘦而不是评论他们的一天。

如果这些旧学校短语不为你工作,尝试一些其他的替代“你好吗?”

(具体的事情)今天去怎么样?

跳过宽阔的中风和深潜水。

在循环期间你做了什么?

你中午陪了谁?

当你在读书报告发生了什么事?

这些类型的问题目标一个话题,他们中的许多人可能会导致进一步的讨论。如果一些有趣的事情发生在循环时间,或你的孩子有不同的组比平时坐在午餐,或者如果有一个大混乱与项目,他们已经工作整整一个星期,你可能会听到它。

如果你没有足够的信息,甚至开始问关于他们的细节天如果你的孩子太老了,告诉你关于每个项目或assignment-try提出主要问题的信息,例如,“在英语课你在读什么?”

告诉我关于你的一天|好关于你的一天是什么?

这个并不开始于一个问题那么多方向或提示,这将消除许多单词的答案。不过,你应该自己准备适应性你的少年。虽然你的孩子不能在技术上侥幸说“很好”当你问他们告诉你,他们会说,“这是很好。”,而不是技术上的回答一个单词,基本上仍然是一样的。

所以准备好后续问题,什么是好你的一天怎么样?这样,你就可以深入研究的细节,可能是缺乏他们的回答。

当你的孩子最终放弃以他们的天,也许不要大喊大叫,“万岁!”你可以选择其中的一个选择。

怎么了,医生?|什么事,毛茛属植物?

怎么了已经使用了几十年;它实际上可以追溯到1900年代初。添加医生和毛茛属植物是最近的。

你可以感谢达到1968首歌“构建我毛茛”推广的基础毛茛属植物作为一个术语的钟爱。做c当然,让人想起兔八哥。你可能需要解释它是什么意思,它从哪里来,年轻的孩子不太熟悉会说话的兔子。

孩子们会喜欢这些押韵问题。不仅押韵有趣的说,听,但他们教孩子语言是如何工作的,让他们体验到语言作为一种节奏。

不论你选择哪一个,这种类型的问题是使用幽默的另一种方法让你的孩子聊天,,让他们感觉更舒服和自信在揭示的细节。

有什么新鲜事吗?|今天你有什么不同之处吗?

这是另一个问题,可能会混淆孩子容易把东西随便但可能引发与一个较年长的孩子一个有趣的谈话。

“有什么新鲜事吗?“你的孩子可能鹦鹉回来。“你的意思是像这样的任务人鼠之间吗?或者我们有子今天在英语因为史密斯先生不得不出去在陪审员的义务,和陪审团的职责到底是什么呢?”

问你的孩子“有什么新鲜事吗?“鼓励他们搜索的东西不同,或不寻常的。,如果你的孩子仍然没有得到它,你可以随时问更具体和直接,“今天你有什么不同之处吗?”

你今天学到了什么?|教我你今天学到的东西。

尝试在不同的角度和询问的教训。毕竟,这是学校。或许你的孩子拿起新技能(比如乘法表)或者一个新单词在阅读一本书。

要求他们去思考他们学到的东西也给了他们一个机会来加强解释你的新信息。例如,如果你的孩子提到,他们开始着手乘法表在数学课上,您可以使用作为一个提示,要求一个解释。重复是学习的一个重要组成部分,因为它可以帮助你练习和记忆新的事实或技能,这也会使他们受益。如果你谈论这些新的事实和技能在餐桌上活泼与家人谈话时,它可能会觉得少一点家庭作业和更愉快。

另外,总有最后一次机会你会学习新的东西!

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你希望你今天不同了吗?

事后是20/20,每个人都可以每天名字至少有一件事情他们希望他们能以不同的方式处理。你孩子跳过止闹按钮(这使他们迟到了)?他们举起他们的手给了错误的答案在全班面前?很有可能有一个诸多消极的时刻你的孩子想抹去他们的一天。

询问他们遗憾给他们一个机会反思一些可怜的选择他们,给你一个机会来支持他们度过尴尬的时刻。

这也是一个机会来教重要的经验决策,如权衡利弊、风险评估和奖励。让他们思考:是一个额外的几分钟的睡眠时间价值的焦虑可能冲出门口,忘记什么吗?当然,那你就大错特错了这一次当你举起你的手,但是如果下次你是对的呢?

另外,问他们会改变,给了他们一个机会重来一次,哪怕只是一小会。

你想听到我的一天吗?

看起来好像你自己的电子表格和所有办公室戏剧两个同事生了你的孩子会流泪,但这可能只是他们需要听到的东西,以启动自己的故事。如果你提供一些闪现你的一天,你的孩子可能急于作出相应的反应。

避免将任何可能压力,像担心被解雇,或者如何在公共微波微波吃剩的鱼。