第一天:扩大词汇量
寻找更多的吗?
自导的活动:
1。创建一个词汇广场(打印选项)。
使用一个词汇广场ldsprots欧洲杯乐动体育ldsports9.0Dictionary.com的词乐动体育app苹果b。每周的最后,使用所有的单词在短篇故事或段落。
- 使用同义词典编写工具写你的故事。
家庭娱乐活动:
1。测试你的家人你学过的新单词的词。乐动体育app苹果b
2学习中心等级5 - 8周:日常学习活动资格认证
第三天:写作
自导的活动:
1。写一篇介绍好辩的文章段落。
- 看这个视频好辩的文章。
看:了解更多关于写好辩的文章
- 然后打印此图形的组织者和实践编写自己的介绍。
- 您还可以复制图形组织者在一张纸上,如果你没有一个在打印机或类型Thesaurus.com的写作工具。
- 使用这个主题的段落:学生应该(或不应该)学校在处理COVID-19流感大流行。
家庭时间活动:
1。讨论不确定性的时候,你的父母或祖父母经历。
他们是如何处理这个事件或时间?一起写一篇关于自己的经历Thesaurus.com编写工具。在这篇文章的论点是什么?
第四天:发现的主要思想
自导的活动:
1。找到主要思想(或作者的目的)在某些信息文本。
读这些信息文本然后回答结束阅读问题。
- 然后,完成图形组织者(与信息文本链接)的主要思想,作者的目的,比较/对比。
2。读这篇文章:“内向”与“外向”。
回答下列精读问题Thesaurus.com编写工具。
家庭娱乐活动:
1。有一个家庭电影之夜。
电影后,讨论的主要想法,你认为什么电影的作者的目的。
2。想想你的家人和他们进行分类内向的人或外向的人。
然后告诉他们你认为他们是什么,看他们是否同意。
第五天:了解新闻
自导的活动:
1。阅读下面的冠状病毒信息文本。
2。然后回答这些灯塔的问题Thesaurus.com编写工具。
- 是什么冠状病毒,以及如何缩写吗?
- 3可能的冠状病毒的症状是什么?
- 你怎么能保证你足够长的时间来摆脱细菌洗手吗?
- 有什么其他方式可以帮助防止别人生病?
- 你在哪里可以去准确的信息在冠状病毒吗?
- 什么是流行吗?
- 什么是流感大流行吗?
- 3是什么其他条款相关冠状病毒的消息?
家庭时间活动:
1。作为一个家庭,讨论你们每个人能做些什么来避免将来COVID-19萎缩或其他疾病。
你和你的家人已经做了什么改变,你计划继续在流感大流行结束后做什么?
写下这些变化在一张纸上,并将它们显示在你的房子。解释为什么他们有益的,即使COVID-19恐慌了。
第六天:短篇小说
自导的活动:
1。选择一个短篇小说阅读。
这是一个列表免费的短篇小说可供选择。
然后选择2阅读响应问题需要回答每一种颜色的任务卡(粉色、绿色、蓝色)。
2。看这个故事短片形式。
看:这就是为什么你不应该判断一个词听起来如何
然后,从每个颜色上面任务卡回答一个问题。(它可以是相同或不同的问题。)
家庭时间活动:
1。问问你的父母或祖父母,他们最喜欢的故事是什么时,你的年龄。
一起读这个故事。
7天:主题和谓词
自导的活动:
2。你完成后,使用Thesaurus.com编写工具写5个句子。
3所示。读这篇关于如何让受试者同意动词。
看看上面你写的写作工具。你的受试者同意动词吗?修复它们如果不是!
4所示。奖金:读这篇关于谓词nominatives和谓语形容词。
向你父母解释这一差别,看他们是否知道这些差异了!
家庭时间活动:
1。玩一个游戏:滚动的骰子!
如果你有超过三名球员,你可以把球员分成小组。
- 有每个玩家写2 - 3名词(主题)和2 - 3动词(谓词)对个人的纸片或索引卡。把话说到一顶帽子或其他容器。
- 每个回合开始时,玩家选择一个字,滚死(你可以如果需要)。如果球员名单:
-
- 1,他们必须确定这个词是一个主语或谓语。
- 2,他们必须确定这个词是一个主语或谓语,并使用它用到一个句子中。
- 3,他们必须确定这个词是一个主语或谓语。然后他们必须给出这个词的反义词(这个词的意思是相反的)。
