当他们学习阅读,孩子们往往先学习音节。让公司了解多少音节出现在每个单词和每个音节的发音使介绍阅读更容易一点。
如果孩子知道如何确定一个单词的音节,他们可以再多音节的单词分解成更小的、更容易管理的部分听起来更容易。
事实上,打破词分成单个的音节很有利于他们发音,您可能已经注意到教室外的这种做法。(提示:这是每个单词在字典里是如何分解)。ldsprots欧洲杯
什么是音节?
一个音节是不间断的演讲,可以发现在一个词,它包含一个元音(但并不总是一个元音,喜欢这个词吗喂!),一个双元音,或者一个音节辅音。
一个音节之前或之后可能会或可能不会包括辅音。所有这是一个技术的说法一个音节是一个单位的声音,它可以由不同的元音和辅音的组合。例如,通过和认为都有一个音节,但是认为包括前后两个辅音元音。
知道哪种类型的音节每个部分包含了孩子的每个部分的单词应该如何的声音。也是如此的重要性理解元音。知道他们做出的不同的声音,特别是在与周围的字母,可以帮助年轻读者读出新单词发音上。
打破了七种不同类型的音节
最简单的方法教别人数有多少音节一句话就是让他们把他们的手放在下巴下面,数数有多少次他们的下巴滴下来碰手。老虎例如,将使他们的下巴滴两次:ti-ger。虽然这个词冰箱会使他们的下巴下降5次:re-frig-er-a-tor。
有七种音节:
1。关闭:音节以辅音时,它给元音短的声音。的例子蝙蝠和老鼠,每一个音节T,使一个听起来像啊。
2。开放:在单个元音音节结束时,它给出了元音的声音。单音节词飞,在元音音节结束Y。在两个音节的词老虎(ti-ger),第一个音节是开放的,漫长的声音tahy(如眼睛)。
3所示。魔法E:当音节有悠久的元音或辅音,但以沉默E。在这个词取(只有一个音节)E最后使这个词一个听起来像莎莉(teyk)。
4所示。R-Controlled:当一个音节中的元音(s)是紧随其后的是这封信R,它允许元音是“控制”的声音R当添加到它。说这个词明星,然后说这个词刺。看看这两个一个的声音不同?这是R控制你如何发音。Arrrrre你和我在一起吗?
5。双元音:当两个元音创建一个全新的声音被旁边,像两个元音声音混合。双元音字母组合包括oi,oy,面向对象,欧,噢,非盟,电子战。云,骚扰,撅嘴,和导致都是声音的例子都随着时间的改变而改变其邻近的元音。不相信我吗?试着说这句话停止和大声同时注意口腔动作的方式和方法O声音的变化。
6。Consonant-L-E:当最后一个音节是由辅音勒组合。废墟(rub-ble),枫木(ma-ple),圆(cir-cle)都是例子以这个词包含辅音(像一个音节B在废墟,P在枫,和C在圆)。
7所示。元音团队:当两个元音是相邻,但让一个元音人工智能,ea,办公自动化,ee,哦,和oe。派是一个很好的示例,其中有两个元音,我和E,但你只听到一个声音。
什么是元音?
一个元音是你在说话,无论是领导还是阻碍空气不断的从你的肺。
它不同于一个辅音,声音可以有或没有变化的气流从肺部。试着说O就像哇哦(这感觉就像把肺部的空气源源不断)vs。H,包括一个小更多的工作从你的肺部和你的舌头。
有六个元音:一个,E,我,O,U有时Y。
为什么有时候Y吗?因为有时听起来的元音一个,E,和我根据它,什么字母坐在旁边,在一个字。当Y在一个词的开头或中间,它更有可能被视为一个辅音(如单词吗是的和除了,那里的Y听起来像一个Y)。当这封信Y似乎对一个词的中间或结尾,它更有可能被视为一个元音(如用健身房和哭,那里的Y听起来更像一个我)。
