基本阅读技巧之一,大多数孩子在早期学习小学或小学是如何解码单词。而解码听起来像是间谍,解码能力实际上是看到一个文字并大声朗读出来。
这个过程往往是亲密地称为能够试探当读单词。听起来很复杂?它不是,我们发誓!
加上我们要打破不同元素的解码的话,从认识字母的发音到混合,以及提供一些有趣的学习活动你可以做在家里,你可以帮助你的孩子掌握这个至关重要的技能。
解码为什么重要?
很多学生都通过一个方法称为教读看字读音。这种古老的方法来学习如何阅读教学生单词分解成的声音所代表的字母。例如,在英语,字母C可以使声音/ k /或/ s /。(正斜杠表示声音而不是一个字母。)
知道如何发音字母或字母的组合被称为象征着特定的声音解码。需要澄清的是,能够解码一个字不知道这个词是什么意思。但这是一个重要的第一步。
字母的发音
能够解码单词的第一步是认识到不同的信件发出不同的声音。如果你有一个孩子在学前班或幼儿园,他们很可能在这个技能在课堂上。
试试这些活动
帮助你的孩子,并让它有趣,你可以随意把识别字母的声音融入日常生活中。
- 一起唱字母歌(这是一种典型的)。
- 得到信磁铁和玩乐重新排列字母无意义词汇。问你的孩子说的声音无意义单词里的每个字母。(然后想出一个定义的无意义词!)
- 当和孩子阅读,点图片,名字是什么图,问什么字母开始。例如,“这是一个青蛙。青蛙。什么信青蛙开始吗?”
- 玩我是间谍字母符号在你的社区,如停车标志。例如,“我是间谍用我的小眼睛年代。”
VC和CVC的单词
一旦学生基本的字母的发音(即使他们仍然努力掌握整个字母表),下一步是VC和CVC的单词。V代表元音和C代表辅音。元音是一个,E,我,O,U有时Y。辅音都是其他字母。这些短单词的一个好方法让学生开始学习元音是如何工作的。如果你的孩子已经开始解决VC和CVC的单词,有一些有趣的方法可以帮助他们建立这一技能。
试试这些活动
如果你的孩子已经开始解决VC和CVC的单词,有一些有趣的方法可以帮助他们建立这一技能。
- 使用信磁铁或白板写CVC词蝙蝠。首先,大声说单词sound-by-sound和让你的孩子创造这个词。然后,换出创建另一个单词的元音,位。创建不同的单词,将辅音元音不改变。或者,您可以换出离开元音时第一个字母和最后一个字母相同的创建列表的押韵的单词。
- 的一个优点CVC话说,猫和狗是,孩子们常常从日常生活中熟悉他们的意思。让孩子画一个CVC词,等等狗。然后,标签的图纸。这个词分解sound-by-sound帮助他们(例如,/ d / / aw / / g /)。
- 如果你遇到CVC单词大声读一本书给孩子时,停下来问他们来识别每个字母的单词。你也可以大声朗读单词,指着每一个字母。然后,让孩子重复手势和单词。
结合字母(图)
通常,字母组合来创建一个单一的声音。这些都是技术上被称为有向图(迪——意味着,“两个”图意思是“字母”)。例如,P和H共同构成了声音/ f /。一旦学生对字母的发音,掌握简单的CVC的话,他们已经准备好应对组合字母。
试试这些活动
有一些不同的方法可以帮助你的孩子在这个技能在家里工作。
- 单词的元音相同的标识,人工智能或欧,经常押韵。唱歌和/或阅读经典儿歌“滴答滴答钟声响”和“我是一个小茶壶”加强了这个概念。
- 使用信磁铁创建单词具有相同的标识。例如,您可以开始周润发然后带走噢让孩子增加新的字母来创建一个新的词,等等聊天。大声朗读单词。
- 大声朗读你的孩子时,暂停当你遇到一个单词有向图。大声朗读单词。然后,问孩子是否知道声音的有向图(例如,“什么声音唉在这个词?”)让他们重复这个词后,指着字母。
混合
除了识别字母和有向图的声音,另一个解码的基本技能是能够混合的声音。想想看:当你读这个单词狗,你不暂停之间的声音(/ d /(停顿)/ aw /(停顿)/ g /)。你读它作为一个完整的词:/狗/。这是混合。
混合学习的最好方法就是练习,练习,再练习。让你的孩子对你大声朗读(或毛绒玩具或宠物)在家里。不坚持他们混合的每一个词(可能需要很长时间的和很沮丧)。我们建议您首先鼓励他们混合短单词的声音,像VC和CVC的话。
试试这个!
另一种做法是先让孩子承认每个字母的发音的单词是你俩报数的声音在你的手指。然后,您慢慢说,这个词听起来混合你报数的声音再次在你的手指。最后,让孩子重复这个词,同时计算了手指上的声音。
要有耐心
朗读时你的孩子,给他们大量的时间工作在独立解码的话。要花很多精力找出声音页面上的字母。而不是在告诉他们这个词是什么卡住时,等着让他们是害了自己。
如果你的孩子经常努力识别字母的发音,混合在一起,并缺少类基准,你可能会想问他们的课堂老师对他们的进步。有可能有一个潜在的问题,如阅读障碍,需要解决。也就是说,每个人都以不同的方式学习。如果你的孩子正在取得进展,即使是不同的比你预期的,要有耐心。他们可能会获得他们最终需要的地方。有时,它只是需要一些时间对解码单词“点击”。
虽然学习解码单词很重要,学习喜欢阅读是更重要的。你的孩子可能会在教室里大量的练习单词解码。然而,你仍然可以在家模型良好的阅读行为。
很多书,保持在一个高度,你的孩子可以独立接触他们。大声朗读是睡前例行公事的一部分。在家里有自己的书,你可以阅读显示你喜欢阅读。使阅读成为一种乐趣,低压活动。在你知道它之前,他们(和你!)将是一个解码器大师班。
