如果你曾经想知道为什么它的拼写实践在某些情况下,练习另一方面,主要归结于英国和美国的拼写。但是哪个是哪个?
⚡快速的总结
在英国英语和其他品种,拼写练习用作动词,拼写吗实践被用作名词。美国英语使用实践(避免名词和动词形式练习完全)。
什么时候使用p学生练习或实践
美国英语的拼写实践是唯一一个经常因此它用于名词(通常意义的“习惯或自定义”或“重复锻炼获得一项技能”)、动词(通常意义的“重复做一些事情以大师”或“追求这一职业或艺术”)。
英式英语和其他品种(包括那些用于加拿大、澳大利亚、和其他地方),动词的名词之间的区别是由不同的拼写形式:名词是拼写实践(就像在美国英语)和动词是拼写练习。
例如,在这些品种,可以使用下面的句子:
- 是一种很好的做法每天练习。
美国英语的拼写练习通常是从未使用过。
的区别可能听起来奇怪,但还有另一个案件中发生这种情况,这并不是英国英语所特有的。
句话说可以结束——什么冰和- - - - - -伊势吗?
而英国和美国不太同意如何使用实践vs。练习,他们至少可以达成一致建议和建议。
在这种情况下,建议用作动词(如她建议他反对它),而建议是名词(如他无视她的建议,还是这么做了)。
看:意见与建议
然而,上面的约定是不正确的冰单词。服务是一个词,动词使用(我要求他们的服务我的车)和名词使用(他们提供很好的服务)使用相同的冰的结局。
同样的,也有几个词结束伊势动词和名词形式,不管使用的是哪一种各种各样的英语,等承诺,惊喜,商品,特许经营。
为什么这些结局不同吗?
英国人经常使用伊势动词(组织,文明化,意识到),但这并不意味着表示使成为结束(组织,教化,意识到)美国英语是独一无二的。在英国(偏好是分歧牛津英语词典ldsprots欧洲杯支持表示使成为,例如)。的例子组织日期追溯到1425年。
的使用伊势或表示使成为往往在一定程度上取决于一个词的起源。结束表示使成为对应词的希腊起源、伊势往往是来源于法语。变化出现在实践和练习源自古法语单词吗实践和练习者。
好奇更多的美国和国际英语之间的区别吗?浏览:一瞥之间的差异美国、英国、和澳大利亚英语。
